EXAMEN PARA INGRESO DE PROFESORES

 

 

Respuestas al modelo del examen de razonamiento lógico  1. ¿Escoja la que es sinónimo de la palabra escrita en letras mayúsculas? CONCISO                 LETARGO                  FRUGAL                    RALO  Breve                          lentitud             morigerado                  espacioso         Concreto                     sopor                           escaso                          infrecuenteDenso                          arbitrariedad                desmedido                   generosoRápido                        cansancio                     deficiente                     ostentosoLento                           desprecio                     corto                           tupido   2. ¿Escoja la palabra o grupo de palabras que mejor completan la oración? Un mapa del Ecuador trazado en 1920 sería considerado………. por un viajero el día de hoy. AbsolutoObsoletoCorrienteInconstitucionalIncondicional Aunque las calificaciones de Jaime eran ……….sus padres estaban ………. Excelentes – felicesMalas – furiososDeficientes – descontentosAceptables – molestosMuy buenas – interesados  3. ¿Cuál de las interpretaciones refleja el significado primordial del refrán? “A buen entendedor, pocas palabras”-         La persona inteligente entiende mejor lo que se dice cuando se utilizan pocas palabras-         La persona inteligente comprende fácilmente lo que se le quiere decir-         El amigo comprende de inmediato el problema del amigo; no hace falta explicarle con muchas palabras-         Es difícil hablar con una persona inteligente porque no hay como utilizar muchas palabras-         La persona inteligente usa pocas palabras cuando habla “No se hizo la miel para la boca del asno” -         En general, a los asnos no les gusta la miel       -         Algunas personas estiman que la miel no es un buen alimento para los asnos -         Si se les da miel a los asnos, se enferman -         Es necedad ofrecer cosas valiosas al que no puede apreciarlas -         A semejanza de los asnos, la mucha miel empalaga a los humanos  4. ¿En cuál caso de las dos palabras guardan la misma relación del ejemplo? AUMENTAR es a DISMINUIR como REVELAR es a (:) ReducirConcederRehusarOcultarDescubrir POSIBLE es a Probable como Quizás es a(:) SeguroAcasoFácilVirtualInoperable  Selección Lógica Señale el aspecto necesario sin el cual no existiría la situación  1.- Una nube es siempre  SuaveHúmedaBlancaGrandeLejana 2.- No puede haber mensaje si no hay PalabrasNotasMensajeroPensamientoLápiz Clasificación Verbal Indique qué palabra no tiene relación con las otra cuatro BonitoVelozAburridoSaludSuave  CometaClarineteBandaTrombónOboe Estructura Gramatical En cada una de las preguntas que siguen se presenta un grupo de palabras que forman una oración. Laspalabras en el grupo no guardan un orden lógico. Sin embargo, si se ordenaran las palabras en cada grupopara formar la mejor oración ¿con qué letra comenzaría?  

1. la SEGUNDA palabra de la siguiente oración:

‘divinizado la dolos su ha revolución a” A d     b h   c r     d i     e s 2. la CUARTA palabra de la siguiente oración “estrellas por las llegamos la a cuidad guiándonos” A e      b l     c g    d a   ec   Inferencia lógica
Indique cuál de las cinco conclusiones que se presentan completa el silogismo correctamente. 1. Pablo nació en 1970, Ricardo nació en 1972. Si Juan es más joven que Ricardo, entonces sabemos que… 

1. Pablo es mayor que Ricardo y más joven que Juan
2. Pablo es más joven que Ricardo y mayor que Juan
3. Pablo es más joven que Ricardo y que Juan
4. Ricardo es más joven que Pablo y mayor que Juan
5. Ricardo es mayor que Pablo y más joven que Juan

   Inferencia Numérica A continuación se presentan dos ejercicios. En cada uno de ellos, los números se relacionan entre sí al seguir la misma regla. Deduzca la regla y escoja el número que va en lugar del signo de interrogación.  Inferencia Numérica  1.- 16    ?        2                      54        27        3                                 128      64        4       a     4       b     6       c     8       d    10       e    12        2.-   5      8      16                    7         10        20                               9         12           ?       A    18             B     20       C     21       D     22       E     24                                                                                                                                                   Serie de números En cada uno de los siguientes ejercicios se presenta una serie en donde faltan uno o dos números. Estudie cada serie, y de entre los cinco números o pares de números, decida cuáles son los que completan dicha serie.  1.-        1          3          6          8          11        .... a.-   9b.-  12c.-  13d.-  15e.-  16  2.-        10        60        12        58        15        55        19        ....        .... a.-   20 , 50b.-  23 , 52c.-  50 , 21d.-  52 , 22e.-  51 , 24   Analogía de Figuras ¿Cuál de las cinco figuras siguientes se relaciona con la figura estímulo de la misma manera que lo hace el primer par de figuras? Señale el número de la figura correcta             Pregunta uno, número de figura:…1…….        Pregunta dos, número de figura:…5……. Serie de Figuras A continuación se presentan dos ejercicios. En cada uno de ellos las primeras tres o cuatro figuras de la fila tienen cierta relación entre sí. De entre las cinco figuras que se presentan a la derecha de la fila escoja la que va con las tres o cuatro primeras figuras.  Pregunta uno, número de figura:…5…….        Pregunta dos, número de figura:…1…….